Warszawa, 2024
Anna Misztal
Sebastian Pontus
Adrian Pontus
ROBOT EDEK
SPIS TREŚCI
Słowem wstępu ........................................................................................................................................ 1 - 3
Wstęp o Robocie ............................................................................................................................................. 1
Ćwiczenia wprowadzające ............................................................................................................................. 2
Zapoznanie z Robotem, mata edukacyjna .................................................................................................... 3
Warsztat 1 - EDEK Ratownik ................................................................................................................... 4 - 5
Warsztat 2 - EDEK Leśniczy .................................................................................................................... 6 - 7
Warsztat 3 - EDEK Ekolog ....................................................................................................................... 8 - 9
Warsztat 4 - EDEK Rolnik .................................................................................................................... 10 - 11
Warsztat 5 - EDEK Budowniczy ........................................................................................................... 12 - 13
Warsztat 6 - EDEK Astronauta ............................................................................................................ 14 - 15
Warsztat 7 - EDEK Bezpieczny na drodze .......................................................................................... 16 - 17
Warsztat 8 - EDEK Poszukiwacz skarbu ............................................................................................. 18 - 19
Warsztat 9 - EDEK Logistyk ................................................................................................................ 19 - 20
Warsztat 10 - EDEK Turysta ................................................................................................................ 21 - 22
Poszerz o inne zestawy ............................................................................................................................... 23
Bloczki - legenda.......................................................................................................................................... 24
Zawartość zestawu, sposoby łączenia klocków, techniczne podpowiedzi ............................................... 25
Aby rozwinąć funkcje Robota dołącz do niego klocki Korbo.
WARSZTAT 1:
EDEK RATOWNIK
Metody pracy: burza mózgów, prezentacja
praktycznego działania.
Narzędzia:
Zacznij:
Zaproś dzieci na dywan bądź wyznaczone dla nich
miejsca, gdzie wspólnie rozpoczynacie pracę.
Zaproście również do wspólnego koła Robota Edka.
Porozmawiaj z dziećmi o tym, kto pomaga ludziom
w sytuacjach, kiedy zagrożone jest ich życie lub zdrowie. Zapytaj czy wiedzą jak nazywają się
zawody osób ratujących życie i zdrowie. Pokaż dzieciom przygotowane obrazki i wspólnie
spróbujcie dopasować pojazd do właściwego ratownika.
Obok każdego z pojazdów znajduje się numer alarmowy (taki sam - 112). Zwróć dzieciom
na niego uwagę i poinformuj, że jest to międzynarodowy numer alarmowy - w sytuacji
zagrożenia dzwonimy właśnie pod ten numer.
Zapytaj dzieci, skąd wiadomo, że dany pojazd jest w trakcie akcji ratowniczej (ma włączone
sygnały świetlne i dźwiękowe), być może dzieci widziały już różne wozy ratownicze w akcji?
Zapytaj dzieci, czy wiedzą jak powinny się zachować w sytuacji zagrożenia (np. zgłosić sytuację
rodzicom, jeżeli rodziców, nie ma w pobliżu to najbliższej rodzinie, innej osobie dorosłej.
Wykonując posłusznie polecenia tych osób). Następnie powiedz dzieciom, że podczas
dzisiejszych zajęć Edek będzie ratownikiem, który musi wyruszyć ze szpitala do parku, w którym
mała dziewczynka złamała nogę jadąc na rowerze. Dzieci będą dyspozytorami, którzy muszą
wskazać Edkowi najkrótszą drogę, by jak najszybciej dotarł do dziewczynki.
Cel lekcji:
•
zapoznanie dzieci z zachowaniem w sytuacji zagrożenia
•
zaznajomienie ze służbami ratunkowymi, numerem alarmowym
•
porównywanie odległości wg czasu przejazdu Robota
•
utrwalenie i nauka określania kierunków prawo/lewo/przód
Podczas tej lekcji Edek wraz z dziećmi porozmawiają o służbach
ratunkowych. Porównają pojazdy ratunkowe, przyporządkują służby
ratownicze do pojazdów. Zbudują też szpital, komisariat i straż
pożarną (według własnych pomysłów). Edek pomoże też dzieciom
zapamiętać numer alarmowy. W ramach nauki kodowania dzieci
będą mierzyć i porównywać trasy wg czasu trwania przejazdu.
•
Mata Korbo
•
Robot
•
Klocki Korbo
•
Obrazki z karetką, radiowozem
i wozem strażackim
•
Obrazki ze strażakiem, policjantem
i ratownikiem medycznym
•
Stoper (wykorzystaj zegar w telefonie)
•
Miarki, linijki (możesz wykorzystać
sznurowadła z zestawu Korbo
Maluch, połącz je aby uzyskać miarkę)
Straż pożarna
zeskanuj kod QR
Policja, radiowóz i złodziej
zeskanuj kod QR
Etapy zajęć
wiek: 3 - 5 lat
16
WARSZTAT 7:
EDEK BEZPIECZNY NA DRODZE
Metody pracy: burza mózgów, prezentacja
praktycznego działania.
Narzędzia:
Cel lekcji:
•
nauka bezpiecznego przejścia przez drogę
•
utrwalenie i nauka określania kierunków
prawo/lewo/w przód
•
Mata Korbo
•
Robot
•
Klocki Korbo
•
Kartki i czarne kredki
do narysowania
przejścia dla pieszych
Podczas zajęć dzieci poznają zasady bezpiecznego poruszania się po mieście. Będą ćwiczyć przechodzenie
na przejściach dla pieszych, zarówno tych z sygnalizacją świetlną jak i bez. Wraz z Edkiem stworzą makietę dróg
i przejść a następnie zaprogramują Robota tak, by zatrzymywał się przed pasami.
Zacznij:
Nawiąż do zajęć, podczas których budowaliście miasto, poproś dzieci, by przypomniały, co się w nim znajdowało.
Zwróć uwagę dzieci na drogi, na to, że jest ich w mieście bardzo dużo, korzystają z nich piesi, kierowcy, rowerzyści.
Aby wszyscy byli na nich bezpieczni obowiązują pewne zasady i przepisy, które powinniśmy znać. Porozmawiaj
z dziećmi na temat ruchu prawostronnego oraz rodzajów przejść dla pieszych. Omówcie sposób zachowania się
na przejściu dla pieszych, poproś kilkoro z dzieci, by zademonstrowały właściwą postawę.
Pobawcie się chwilę w przechodzenie przez przejście dla
pieszych. Wyznacz na dywanie przestrzeń po której będą
poruszały się pojazdy (dzieci) - dwa tory ruchu
(imitujące ruch prawostronny). Dzieci będą poruszały
się w pierwszym torze od lewej do prawej, w drugim
natomiast od prawej do lewej. Wyznacz także
(np. za pomocą szarf) przestrzeń służącą jako przejście
dla pieszych. Wybierz spośród dzieci przechodniów
którzy będą przechodzić przez jezdnię, pozostałe osoby
będą pojazdami. Pozwól każdemu dziecku przejść przez
drogę (poinstruuj pojazdy, że kiedy przed przejściem jest
osoba należy się zatrzymać, bo można otrzymać bardzo
drogi mandat), przypomnij mu, by spojrzało w lewo, prawo
i znowu w lewo. Następnie poproś, by dzieci usiadły przy
stolikach, rozdaj im karty pracy - przejścia dla pieszych
i poproś by w grupach (po 2 lub 3 osoby) wykonały wspólnie
jedno przejście dla pieszych.
STÓJ!
IDŹ!
Etapy zajęć
wiek: 3 - 5 lat
NAJLEPSZE NARZĘDZIE EDUKACYJNE
CAŁA TREŚĆ
W PUBLIKACJI
ROBOT EDEK